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三个词指向不同的信息环节。本文结合具体阅读情境，介绍如何来源回答材料从何而来，再通过证据说明材料支持什么命题形成更可靠的判断，并说明结论必须与证据力度相匹配时需要关注的限制。适用于希望提高资讯辨识能力的普通读者。

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数值和描述都有各自适用的边界。本文结合具体阅读情境，介绍如何识别测量误差与抽样误差，再通过留意估计值是否有范围形成更可靠的判断，并说明不把近似结果当作绝对结论时需要关注的限制。适用于希望提高资讯辨识能力的普通读者。

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阅读时，可先确定信息从何而来，再辨认其中哪些是可核对的陈述、哪些属于评论或经验。对涉及人物隐私及机构声誉的信息，尤其需要谨慎。

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